为进一步推动科研反哺教学,强化科研育人功能,及时把最新科研成果转化为教学内容,激发学生专业学习兴趣,提升创新思维能力,促进学生全面发展,学院鼓励各专业教师探索开设科教融合课程。科教融合课程坚持以学生为中心,以因材施教为原则,教师将已有纵横向研究课题向本科生开放,学生根据自己的兴趣爱好和特长优势以修读课程的方式参与项目(课题),促进学生沟通、协作与创新能力的提升。
一、课程开设条件
1.课程负责人应具有副高及以上职称或具有博士学位,科研成果丰硕,教学理念先进。
2.课程负责人近5年来曾主持省级及以上纵向科研项目或单项经费不少于5万的横向科研项目。
3.已制定课程教学大纲,并经学院学术分委员会审核通过。
二、课程要求
1.教学内容能够反映本学科基础理论知识和最新科研成果,吸收先进教学经验,体现新时代国家、社会和科技发展对人才培养的新要求。
2.科教融合课程可采用灵活的授课方式,不局限于教室课堂讲授,鼓励采用学术研讨、文献阅读、小组讨论、田野调查、学科竞赛等形式开展教学任务。
3.在开课前,应根据课程教学大纲制订课程教学计划,并交学院留存;
4.课程采用全过程学业评价,科学合理测评学生学习效果。考核成绩采取综合评定的办法,总成绩由平时成绩和期末成绩按比例进行折合计算,平时成绩占总成绩的比例控制在30-50%之间。任课教师要根据课程特点,制订科学、合理的考核办法,平时考核方式包括课堂表现、作业、调研报告、文献综述等,期末考核方式为一篇不少于8000字的学术论文,论文写作具体要求见《bat365在线平台官方网站论文考核模板》。
本规定由bat365在线平台官方网站负责解释,自发布之日起施行。